Dla rodziców

Profilaktyka w „Staszicówce”.

,, Szlachetne zdrowie, nikt się nie dowie, jako smakujesz, aż się zepsujesz’’

J.Kochanowski

Trudno nie zgodzić się ze słowami wieszcza.
W ciągłym biegu, załatwiając mnóstwo spraw i codziennych obowiązków zapominamy
o badaniach czy wizytach kontrolnych
u specjalisty, a drobne dolegliwości próbujemy leczyć sami.

17 kwietnia w naszej szkole gościliśmy panią doktor Beatę Bittner. Na spotkaniach z dziewczętami omówiła zagadnienia świadomego macierzyństwa, chorób oraz konieczności badań profilaktycznych.

 

 

 

 Temat spotkania to ,,Antykoncepcja, profilaktyka, szczepienia’’.

 

 

Profilaktyka w „Staszicówce”. Read More »

MATURALNE WARSZTATY MATEMATYCZNE W STASZICÓWCE

W dniu 12 kwietnia 2018r. w auli Zespołu Szkół odbyły się coroczne matematyczne warsztaty maturalne, zorganizowane przez Dyrektora szkoły
Pana Izydora Grabowskiego oraz nauczycieli matematyki. Zajęcia zgodnie z tradycją prowadziła Pani Danuta Pyrek – koordynator egzaminu maturalnego z matematyki w  województwie świętokrzyskim.

Zajęcia były prawdziwym maratonem, bo trwały cały dzień nauki szkolnej. Nad przebiegiem tych szczególnych zajęć czuwali również nauczyciele Staszicówki: Pani Beata Fąfara, Pani Małgorzata Kochanowska, Pani Iwona Fortuna, Pan Tomasz Dygulski, Pan Wiesław Mikus. Celem warsztatów była gruntowna powtórka z matematyki przed maturą dla wszystkich maturzystów. Zajęcia cieszyły się wielkim zainteresowaniem ze strony uczniów, którzy dzielnie zmagali się z różnorodnymi zadaniami. W murach naszej auli gościliśmy również klasę maturzystów z Liceum Ogólnokształcącego im. St. Wyszyńskiego. Sala wypełniona była po brzegi, a atmosfera wytężonej pracy wyczuwalna była przez cały czas. Pani Danuta Pyrek w bardzo jasny i dokładny sposób wyjaśniała rozwiązywane zadania i służyła pomocą każdemu uczniowi. Indywidualnych wyjaśnień udzielali również nauczyciele obecni na warsztatach. Uczniowie zmęczeni pracą, ale bardzo zadowoleni docenili starania Pani Pyrek oraz nauczycieli gorącym aplauzem na stojąco.

Wszystkim maturzystom życzymy zdania jak najlepiej egzaminu maturalnego, oraz dalszych sukcesów w nauce.

Za wszystkich mocno trzymamy kciuki!

MATURALNE WARSZTATY MATEMATYCZNE W STASZICÓWCE Read More »

,,Żywność jest bardzo cenna, warto nie marnować’’

 

Dniu 5 kwietnia odbyło się spotkanie z pracownikiem Kieleckiego Banku Żywności.
Tematem był problem marnotrawienia żywności w Polsce ale i na świecie. Uczniowie,którzy uczestniczyli w spotkaniu dowiedzieli się o sposobach planowania zakupów, przygotowywania potraw i właściwego ich przechowywania, gospodarowania produktami.
Prowadząca, pani Anna Mazur, opowiedziała o wszystkich przedsięwzięciach , akcjach i zasadach działania Banków Żywności. Zachęciła także młodzież do włączania się do akcji charytatywnych
i zbiórek żywności dla potrzebujących czyli do działalności wolontariackiej.

Młodzież naszej szkoły już od lat  włącza się do przedświątecznych zbiórek żywności,  z czego jesteśmy bardzo dumni.

 

 

 

,,Żywność jest bardzo cenna, warto nie marnować’’ Read More »

Kącik Rodzica

Depresja

Diagnoza depresji jest wbrew pozorom łatwa, chociaż ze względu na wielopostaciowość choroby, nie ma żadnego jednego testu, który stwierdzałby obecność depresji. Jednym ze źródeł pomocnym w rozpoznawaniu depresji jest czwarte wydanie Podręcznika diagnostyki i statystyki zaburzeń psychicznych (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition), w piśmiennictwie medycznym określane skrótowo jako DSM-IV. Wg DSM-IV do rozpoznania epizodu dużej depresji niezbędny jest co najmniej dwutygodniowy okres obniżonego nastroju lub też utraty zainteresowania wszystkimi niemal czynnościami i płynącym z nich przyjemnościom. Dodatkowo, w tym samym czasie, musi wystąpić pięć lub więcej spośród wymienionych niżej objawów:

  • depresyjny nastrój przez większość część dnia
  • zmniejszenie zainteresowań i zdolności do przeżywania przyjemności
  • wyraźny wzrost lub spadek wagi
  • bezsenność albo nadmierna senność
  • pogorszenie panowania nad ruchami ciała
  • wrażenie zmęczenia
  • poczucie własnej bezwartościowości i winy
  • spadek sprawności myślenia i koncentracji
  • powracające myśli o śmierci i samobójstwie

Warunkiem rozpoznania dystymii (przewlekła depresja nerwicowa wg DSM-IV) jest depresyjny nastrój utrzymujący się przez większą część dni w ciągu co najmniej dwóch tygodni. Dodatkowo muszą wystąpić nie mniej niż dwa z następujących objawów:

  • spadek lub wzmożoność apetytu
  • nadmierna senność lub bezsenność
  • poczucie zmęczenia lub braku energii
  • obniżone poczucie własnej wartości
  • trudności ze skupieniem uwagi albo podejmowaniem decyzji
  • poczucie beznadziejności

Depresja u adolescentów

Manifestacja objawów depresyjnych w okresie dojrzewania jest wyraźnie bogatsza niż w okresie dzieciństwa. W obrazie zaburzeń u młodzieży dominuje uczucie niepokoju, zmienność nastroju, anhedonia (brak lub utrata zdolności odczuwania przyjemności (zarówno zmysłowej, cielesnej jak i emocjonalnej, intelektualnej czy duchowej) i radości) oraz zachowania autoagresywne.

Bardzo ważne: W procesie diagnozy epizodu depresji u adolescentów należy uwzględnić możliwość występowania „drażliwości” zamiast „nastroju depresyjnego”. Większość populacji nastolatków doświadczających epizodu depresyjnego deklaruje obniżony nastrój.

Obniżony nastrój to ważne kryterium różnicujące depresję młodzieńcza do depresji osób dorosłych.

Według Antoniego Kępińskiego depresja okresu młodzieńczego może przyjmować jedną z czterech postaci:

  1. Postać apatyczno-abuliczna charakteryzuje się zaniedbaniami wyglądu zewnętrznego, unikaniem kontaktu społecznego, izolacją oraz brakiem jakiejkolwiek celowej aktywności.
  2. Postać rezygnacyjna przejawia się poczuciem pustki egzystencjalnej, brakiem sensu życia, zainteresowań, chęcią zakończenia cierpienia i próbami samobójczymi.
  3. Postać buntownicza przejawia się paradoksalnie nadmiarem energii w formie wybuchów złości, kłótliwością, ostentacyjnego lub biernego sprzeciwiania się ustalonym normom społecznym w domu i w szkole.
  4. Postać labilna jest najtrudniejszym do rozpoznania rodzajem depresji, ponieważ przejawia się częstą w okresie dorastania zmiennością emocjonalną, z okresami buntu, kończącymi się nasilonym poczuciem winy i żalu.

Dwie ostatnie formy depresji są szczególnie trudne do zdiagnozowania ze względu na paradoksalny obraz kliniczny objawów i podobieństwo symptomów do typowych cech okresu adolescencji. Szczególnie użyteczna dla rozumienia depresji dziecięcej, jest analiza zmian rozwojowych w zakresie symptomów depresyjnych.

 

Bibliografia

  • Bomba, J. (2004, 2005). Depresja młodzieńcza. W: I., Namysłowska, I. (red.), Psychiatria dzieci i młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
  • Brzozowska, A., Wolańczyk, T. (2005). Zaburzenia nastroju u dzieci. W: T. Wolańczyk,
  • Komender (red.), Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
  • Cierpiałkowska, L. (2006). Psychologia zaburzeń osobowości i zaburzeń lękowych.
    W: H. Sęk(red.), Psychologia kliniczna. T.2. Warszawa: Wydawnictwo PWN.
  • Cierpiałkowska, L. (2004) (red.). Psychologia zaburzeń osobowości. Wybrane zagadnienia. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
  • Hammen, C. (2006). Depresja. Modele kliniczne i techniki terapeutyczne. Gdańsk: GWP.
  • Popek, L. (2004, 2005). Inne zaburzenia zachowania i emocji rozpoczynające się w dzieciństwie i w wieku młodzieńczym. W: I. Namysłowska, I. (red.), Psychiatria dzieci
    i młodzieży.     Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
  • ICD-10 (2000). Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Kraków- Warszawa: Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne „Versalius”.
  • Rola, J. (2001). Depresja u dzieci. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.

Kącik Rodzica Read More »

Akademia Nowoczesnego Patriotyzmu. PatrioTYzm. Zmieniasz Polskę

W dniu 5 kwietnia 2018 r. w w naszej szkole odbyły się pierwsze warsztaty Akademii Nowoczesnego Patriotyzmu dla klasy II a i II s LO prowadzone przez koordynatora Konrada Wybulta.

Wsparcie Klubu Jagiellońskiego i  Fundacji PKO Bank Polski pozwala zaangażować młodzież w naukę zasad samorządności i demokracji. Akademia jest  jedną z największych kuźni młodzieżowych projektów społecznych i inkubator przyszłych elit. Pracuje dla dobra Polski i tej samej postawy uczy młodzież: profesjonalnie i praktycznie, na poważnie i z uśmiechem.

Łącząc tradycję z nowoczesnością realizuje trzy ścieżki działalności: pielęgnuje kulturę pamięci, przygotowuje do samorządności i promuje patriotyzm gospodarczy.

Z sukcesem zachęca uczestników, aby przeszli od narzekania do działania.

Warsztaty Parlament 2.0. Podczas nich uczniowie wcielają się w role  posłów pięciu fikcyjnych ugrupowań. Negocjacje między partiami mają doprowadzić do powołania Rządu, uchwalenia budżetu i rządzenia w obliczu zmieniającej się rzeczywistości. Kluczowe jest tu znaczenie mediów.

Moje miasto 2.0. W trakcie symulacji uczestnicy przygotują strategię rozwoju swojej gminy, a następnie wcielają się w role radnych miejskich i wybierają prezydenta/burmistrza, który wraz z Radnymi ma wypracować konsensus..W drugiej części uczniowie starają się zrealizować projekt społeczny.

Wielki Finał Akademii Nowoczesnego Patriotyzmu odbędzie się w Warszawie  w czerwcu 2018 r. Będzie to również konkurs o Nagrodę Ekspertów i Nagrodę Politokon Ekspert.

https://www.facebook.com/AkademiaNP/?hc_ref=ARRWF0Z0AISq2oIObjYY4fy_LHPPnuBRIow7lgHdcEbRpsHvnWhCiObIwBDrZWM7FNQ&fref=nf

 

Akademia Nowoczesnego Patriotyzmu. PatrioTYzm. Zmieniasz Polskę Read More »

Skip to content