Doradca zawodowy – Aktualności
Seminarium dla doradców zawodowych powiatu staszowskiego
W dniu 10 marca 2026 r. odbyło się seminarium dla doradców zawodowych z powiatu staszowskiego, zorganizowane we współpracy z Instytutem Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy w Warszawie.
Tematem spotkania był Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK) – jego założenia, podstawowe pojęcia oraz prezentacja narzędzi przydatnych w pracy doradcy zawodowego.
Główną część dotyczącą ZSK poprowadziła p. Anna Zuszek – główny ekspert ds. koordynacji współpracy Instytutu Badań Edukacyjnych, która w przystępny sposób przedstawiła uczestnikom ideę systemu, jego strukturę oraz możliwości wykorzystania dostępnych narzędzi w pracy z uczniami.
Podczas drugiej części seminarium p. Małgorzata Stachura, doradca zawodowy omówiła zagadnienia związane z indywidualnym doradztwem zawodowym, zaprezentowała narzędzia wspierające pracę doradcy, a także przedstawiła ofertę kierunków kształcenia w Zespole Szkół im. S. Staszica w Staszowie. Uczestnicy mieli również okazję poznać ofertę szkoleń Branżowe Centrum Umiejętności w dziedzinie Spawalnictwo, które stwarza nowe możliwości zdobywania nowoczesnych kwalifikacji zawodowych.
Spotkanie było doskonałą okazją do wymiany doświadczeń, poszerzenia wiedzy oraz nawiązania współpracy między doradcami zawodowymi.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za obecność i aktywny udział w seminarium!
Koordynatorem działania jest p. Małgorzata Stachura – doradca zawodowy.
Autor tekstu i zdjęć: Małgorzata Stachura
Seminarium dla doradców zawodowych powiatu staszowskiego Zobacz więcej »
Uczniowie PSP nr 3 im. H. Łaskiego w Staszowie poznają zawody przyszłości
W dniu 26.02.2026 r. uczniowie klas czwartych PSP nr 3 im. H. Łaskiego w Staszowie wzięli udział w warsztatach branżowych realizowanych w ramach działania KIERUNEK ZAWÓD „Sprawdź się w zawodzie – popracuj z nami”. Zajęcia odbyły się w Centrum Kształcenia Zawodowego, gdzie młodzież miała okazję poznać specyfikę pracy w branży motoryzacyjnej oraz spawalniczej.
Podczas spotkania uczniowie zapoznali się z charakterystyką takich zawodów jak:
- mechanik pojazdów samochodowych,
- elektromechanik pojazdów samochodowych,
- technik pojazdów samochodowych.
Zawody te przedstawili nauczyciele praktycznej nauki zawodu – p. Jarosław Głąb oraz p. Konrad Jońca, którzy w przystępny sposób omówili zakres obowiązków, wymagane umiejętności oraz możliwości rozwoju zawodowego w branży motoryzacyjnej. Uczniowie mogli dowiedzieć się, jak wygląda codzienna praca w warsztacie, jakie nowoczesne technologie wykorzystywane są w naprawie pojazdów oraz jakie kwalifikacje warto zdobywać już na etapie szkoły podstawowej.
Kolejnym punktem wizyty było zapoznanie się z zawodami w branży spawalniczej w Branżowym Centrum Umiejętności. Specyfikę pracy spawacza oraz możliwości prowadzenia własnej działalności gospodarczej przedstawił specjalista i właściciel firmy spawalniczej – p. Piotr Piotrowicz. Uczniowie mogli dowiedzieć się, jak ważna jest precyzja, odpowiedzialność i znajomość nowoczesnych metod spawania w tej dynamicznie rozwijającej się branży.
Warsztaty były doskonałą okazją do zdobycia praktycznej wiedzy oraz bezpośredniego kontaktu z ekspertami. Dzięki takim inicjatywom młodzież może świadomie planować swoją przyszłą ścieżkę edukacyjno-zawodową, poznając realia wybranych profesji.
Koordynatorem działania była p. Małgorzata Stachura – doradca zawodowy, kierownik kształcenia praktycznego.
Autor tekstu: Małgorzata Stachura
Autor zdjęć: z archiwum PSP nr 3 w Staszowie, Oliwia Kaczanowska, Aneta Kweczlich – Wójcicka
Uczniowie PSP nr 3 im. H. Łaskiego w Staszowie poznają zawody przyszłości Zobacz więcej »
Zintegrowany System Kwalifikacji
ZNAMY ZWYCIĘZCÓW konkursu „Szkoła Mistrzów i Mistrzyń branż”, edycja dla branży spawalniczej. Naszym 
Partnerem było @Branżowe Centrum Umiejętności w dziedzinie Spawalnictwo w Staszowie.
Partnerem było @Branżowe Centrum Umiejętności w dziedzinie Spawalnictwo w Staszowie.
Kategoria „najlepsze wyniki uczniów”:
II miejsce – Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Staszowie
III miejsce – Zespół Szkół w Czerwionce-Leszczynach Kategoria „największa liczba uczniów przystępujących do testu wiedzowego”:
I miejsce – Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Staszowie II miejsce – Zespół Szkół Techniczno-Informatycznych w Mszanie Dolnej III miejsce – Centrum Edukacji Zawodowej i Biznesu w Gorzowie Wielkopolskim
Gratulujemy! Nagrody zostaną wkrótce przesłane.
Wyniki i informacja o konkursieProjekt uczniowski – Strefa relaksu ODKRYJ ZAWÓD – ZŁAP ODDECH
Projekt uczniowski – Strefa relaksu ODKRYJ ZAWÓD – ZŁAP ODDECH
W grudniu 2025 r. zakończyliśmy jeden z dwóch projektów w ramach realizacji KARIERA BEZ BARIER projekt pt.: „Strefa relaksu ODKRYJ ZAWÓD – ZŁAP ODDECH” odpowiada na zdiagnozowane potrzeby Szkoły Branżowej I stopnia, które wynikają z obserwacji uczniów i środowiska szkolnego. Główne wnioski z diagnozy, na które odpowiada ten projekt, to: Potrzeba stworzenia przestrzeni sprzyjającej dobrostanowi psychicznemu i fizycznemu uczniów: Projekt odpowiada na potrzebę miejsca, gdzie uczniowie mogą odpocząć, zredukować stres i nabrać sił w ciągu dnia. Konieczność integracji doradztwa zawodowego z codziennym życiem szkolnym: Stworzenie strefy relaksu w pobliżu gabinetu doradcy zawodowego naturalnie łączy odpoczynek z możliwością refleksji nad przyszłością zawodową. Materiały edukacyjne i inspiracyjne dostępne w strefie ułatwiają uczniom dostęp do informacji o zawodach w mniej formalnej, bardziej przystępnej atmosferze. Potrzeba rozwoju kompetencji miękkich i pracy zespołowej: Sam proces tworzenia strefy – wspólne planowanie, prace malarskie, wykończeniowe i aranżacja przestrzeni – odpowiada na potrzebę rozwijania u uczniów umiejętności współpracy, komunikacji, odpowiedzialności za wspólne zadanie oraz podejmowania decyzji. Brak atrakcyjnej, angażującej przestrzeni do socjalizacji i edukacji pozaformalnej: Strefa z grami planszowymi i zręcznościowymi, wygodnymi meblami oraz przyjazną atmosferą (stonowane kolory, miękkie światło) odpowiada na potrzebę stworzenia miejsca, które zachęca do interakcji społecznych i spędzania czasu w sposób konstruktywny, z dala od sztywnych ram lekcyjnych.
Potrzeba personalizacji i poczucia wpływu na otoczenie szkolne: Aktywny udział uczniów w planowaniu i realizacji projektu (od wyboru mebli po dekoracje) odpowiada na potrzebę poczucia sprawczości, wpływu na wygląd ich własnej szkoły, co z kolei zwiększa ich zaangażowanie i poczucie przynależności do społeczności szkolnej.
Projekt uczniowski – Strefa relaksu ODKRYJ ZAWÓD – ZŁAP ODDECHZobacz więcej »
Projekt uczniowski – Strefa relaksu ODKRYJ ZAWÓD – ZŁAP ODDECH Zobacz więcej »